,,A szelektív hallásnál sokkal jobb a szelektív
hulladékgyűjtés!” (Leonardo
DiCaprio)
Óvodáinkban a környezeti
nevelést a 21. század elvárásainak megfelelően valósítjuk meg, természetes
módon építjük be a környezettudatos magatartást megalapozó tartalmakat.
Célunk: az óvodás gyermekeink környezettudatos
szemléletének és magatartásának alakítása, továbbá a fenntarthatóságra nevelés.
A „zöld oviság” ismertségének propagálása során célként fogalmazódik meg a
közvetlen és tágabb környezetre gyakorolt hatás szélesítése, a helyes és
egészséges életvitel, a környezetbarát szemléletmód tudatosítása,
népszerűsítése.
Feladatunk: az aktív megtapasztaltatás módszerével, vagy
csoportos kirándulásaink során, egyéni beszélgetések, játszó délutánok,
udvarrendezés, hulladékgyűjtés alkalmával megmutatjuk óvodai nevelésünk „zöld
tartalmait”, a környezettudatos értékrendünket.
Szilády
Áron Utcai Óvodánk eredményesen vett részt az őszi
papírgyűjtési akcióban, melyet FBH-NP Nonprofit Kft. és a Kunság-Halas
Nonprofit Kft. hirdet meg minden évben. A szelektíven gyűjthető hulladékkal -
színes papír, kartonpapír vegyesen, PET palack – az idén is megteltek a
konténerek és a zsákok. A PET palackokat laposra taosták a gyerekek. A gyűjtés
során az elemeket elkülönítve az elemgyűjtőbe tettük. Óvodásaink és szüleik
2019. október 14-21 gyűjtötték a hulladékot szorgalmasan. Köszönet óvodás
gyermekeinknek és szüleiknek az aktív részvételért és a szervezőknek az
együttműködésért. A hulladékért kapott ellenszolgáltatás értékét óvodánk
szépítésére fordítjuk.
Te hallottál már a testközépvonalról, pontosabban a testközépvonal szerepéről az írás-olvasás tanulásának folyamatában?
A kutatók csak nemrég fedezték fel ennek fontosságát. A következőkben a terület egyik legnevesebb szakembere, az amerikai Audrey E. McAllen legfrissebb kutatási eredményeit szeretném bemutatni.
Nincs különbség
Vajon észrevetted már Te is, hogy az első életévekben a kisgyermek egyformán használja a bal és a jobb testfelét (a csúszásban, a mászásban, az egyik oldaláról a másikra gördülésben, a tárgyak után nyúlásban, stb.)? A szakemberek ezt úgy mondják, hogy a gyermek egy ideiglenes mindkétoldalas fejlődési szakaszon megy keresztül, melynek során egyik oldalát sem részesíti előnyben.
Sorompóval védve
A természet a kiegyensúlyozott fejlődés érdekében „védősorompót” helyezett a test jobb és bal térfele közé, nehogy az egyik túlságosan megelőzze a másikat. Ezt a „láthatatlan sorompót” Te is megfigyelheted!
Nézd meg például, hogy egy 3-4 éves kisgyermek hogyan röptet álló testhelyzetben egy játékrepülőt! Amint a keze eléri a testközépvonalát, valami arra készteti, hogy a másik kezébe vegye át a repülőt és úgy folytassa a reptetést. Ez a valami a test függőleges középvonali gátjaként ismeretes, ami mindkét kezet mozdulatra szólítja a saját oldalán, így „kényszerítve” ki, hogy a test mindkét oldala - az idegrendszer, az agy - egyformán fejlődjön. A kisgyermek a jobb kezét használja, hogy felvegyen valamit a jobb oldalán, és a bal kezét, hogy a bal oldalán vegyen fel valamit. Ritkán keresztez át, hogy jobb kézzel vegyen fel valamit a bal oldalán.
Le kell bontani!
Az iskolába lépés időszakára, 6-7 éves korra azonban el kell tűnnie ennek a belső gátnak. Ha a mindkét-oldalas stádium a szakasz hasznosságán túl is megmarad, gátolhatja a tanulási képességeket. Ezért óvodás kor közepétől érdemes „rásegíteni” a jobboldali testfél használatára! Például: öltözködés közben a jobb kézzel nyúlunk először a kabát ujjába; a jobb cipőt húzzuk fel először a jobb lábra stb.
Ami problémát jelenthet
Ha fennmarad a testközépvonali gát az iskolás gyermeknél, akkor ez komolyan akadályozhatja az írás és az olvasás elsajátítását is. Például a jobbkezes tanuló egészen a padja jobb szélére teheti a füzetét vagy az írólapját, hogy a mozgás, az írás ne lépje át a középvonalat. Az is előfordulhat, hogy balra hajolva, vagy elfordulva ül a széken, esetleg elforgatja a papírját, mindezt azért, hogy elkerülje a függőleges testközépvonal előtt, vagy annak túloldalán végzendő munkát.
Zavarhatja az olvasást is
Az iskolás korban is fennmaradt középvonali gátat jelezheti az is, ha olvasás során a gyermek nem tudja végigkövetni az olvasott sort. Mivel olvasáskor a szemeknek folyamatosan keresztezniük kell a középvonalat, ott megakad, és már nem tudja folytatni az olvasást, nem ugyanahhoz a sorhoz tér vissza.
Fejleszthető!
Bármiféle olyan tevékenység, amely során a kezek a testközépvonalhoz kerülnek vagy átkeresztezik azt, elősegíti e testközépvonali gát feloldását. A legtöbb háztartásbeli illetve kerti munkafeladat ilyen módon foglalkoztatja a kezeket.
Legközelebb olyan játékokkal jelentkezem, melyek segítik a középvonali gát feloldását.
Köszönjük szépen minden szülőnek az aktivitasát az egész heti papír és PET palack gyűjtésben!
